Главная » 2017 » Июнь » 9 » Формати освітніх сайтів. Чому для створення сайту варто вибрати uCoz?
16:55
Формати освітніх сайтів. Чому для створення сайту варто вибрати uCoz?
Ні для кого не секрет, що uCoz, як платформа, становить чималу частку серед сайтів шкіл, коледжів, училищ, груп студентів, класів, гуртків і т.д. Ми цим фактом безумовно раді і всіляко намагаємося сприяти. Сьогодні в нашому блозі гостьовий пост Катерини Пашкової (tyapuhy), яка вже кілька років успішно веде свій освітній ресурс Pedsovet.su. Яким повинен бути сучасний шкільний сайт? Це може бути просто відписка, згідно з вимогами закону або це дійсно може бути щось корисне як вчителям, так і учням?
Формати освітніх сайтів. Чому для створення сайту варто вибрати uCoz?
В останні роки інтернет-технології активно використовуються для вирішення освітніх завдань усіх рівнів: стали з'являтися не тільки системи дистанційної освіти в чистому вигляді (зміст яких, до речі сказати, можуть дозволити собі тільки серйозні компанії), а й проекти, створені окремими педагогами та групами авторів .
Такі авторські вчительські проекти дозволяють розширити сферу взаємодії вчителя і учня, а також дозволяють збільшити час занять. Не секрет, що у кожного вчителя бувають ситуації, коли під час уроку неможливо дати достатню кількість матеріалу для сильних учнів, які виявляють інтерес до предмету, але також не виходить приділити необхідний час і учням, які відчувають труднощі у вивченні предмета. Виходить, що вчитель працює на «середнього учня», і цю ситуацію практично неможливо виправити в рамках урочної навчання.
На допомогу приходить особистий освітній сайт вчителя і сайт-проект.
Особистий сайт вчителя може бути орієнтований на 2 основні категорії користувачів: на колег, яким цікавий досвід даного вчителя, і на учнів, які продовжують своє навчання і спілкування з учителем в інтернет-просторі.
І для тієї, і для іншої аудиторії важливі розробки вчителя - конспекти проведених уроків, презентації, роздавальний матеріал, пояснення щодо виконання робіт. Якщо вчитель використовує інтерактивну дошку, він може публікувати на сайті записи, зроблені протягом уроку.
Для підвищення інтересу учнів до предмету вчитель публікує посилання на цікаві сайти по темі, факти, радить почитати додаткову літературу - словом, робить все, що неможливо зробити в школі.
Сайт вчителя функціонує з дня його відкриття - це значить, що матеріали, розміщені учителем в попередні роки, не видаляються, і все нові учні можуть з ними знайомитися. За місяці і роки функціонування такого сайту при грамотній організації роботи він перетворюється в джерело пізнавальної та навчальної інформації.
Сайти-проекти присвячені якійсь певній темі ( «Екологічна ситуація в Сибіру», «Атомна енергетика Японії», «Річкова система Києва» і т.д.). Вони створюються групою учнів під керівництвом вчителя і являють собою результат дослідницької роботи. Учні мають доступ до публікації та редагування матеріалів на сайті, і в цілому вони і є авторами сайту. Учитель же координує їх роботу, при необхідності дає поради і допомагає опублікувати матеріали.
Такі сайти вчать молодь працювати в команді, нести відповідальність за спільну роботу, а також пробуджують непідробний інтерес до предмету і теми проекту. Більш того, при роботі над таким проектом ефективність засвоєння матеріалу учнями дуже висока.
Велику популярність набувають сайти шкіл, класів або творчих об'єднань. На таких сайтах публікуються свіжі новини, оголошення, фотозвіти, а також надається ключова інформація по організації діяльності - статути, правила, ліцензії, реквізити. Також сайти шкіл і класів підключаються до системи електронних щоденників, що дозволяє учням та батькам отримувати інформацію за оцінками і темпам засвоєння програми.
Дуже важливо для освітнього сайту будь-якого рівня і типу мати прості засоби отримання зворотного зв'язку - не тільки по електронній пошті, але і у вигляді коментарів, системи рейтингу, організації форумів і засобів приватного спілкування між окремими відвідувачами. Навіть за допомогою простої системи коментарів до матеріалів учитель і учні можуть спілкуватися, вирішувати ключові питання, отримувати і публікувати додаткову інформацію. Однак якщо коментарів немає, то сайт перетворюється не в проект, що розвивається і живе своїм життям, а в простій інтерактивний підручник. Важливо розуміти, що більшість освітніх завдань такої сайт не вирішує, і створювати і розвивати такий проект недоцільно.
На цьому етапі стає зрозуміло, що системи Narod.ru і Конструктор шкільних сайтів (і подібні) не можуть використовуватися для створення більшості освітніх сайтів. По-перше, ці системи не надають можливостей легкої зворотного зв'язку; по-друге, система створення нових сторінок застаріла - кожну сторінку треба створювати «з нуля», а потім в раніше створених сторінках прописувати посилання на нову сторінку. І так для кожної сторінки сайту. Це здається нескладним, коли сайт буде складатися з 5-10 сторінок, але якщо планується.
